ΣΕΝΑΡΙΑ

ΝΕΟΕΛΛΗΝΙΚΗ ΓΛΩΣΣΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ
ΕΝΟΤΗΤΑ 5 :»Συζητώντας για την εργασία και το επάγγελμα».
1. Ταυτότητα
Τάξη: Β Γυμνασίου
Γνωστικό αντικείμενο: Νεοελληνική Γλώσσα
Διδακτική ενότητα : Ενότητα 5 «Προσεγγίζοντας την εργασία και το επάγγελμα».
Προβλεπόμενος χρόνος: 6 ώρες
3 -4 ώρες για την 1η φάση
1 ώρα για τη 2η φάση
1 -2 ώρες για την παρουσίαση στην τάξη
Ομάδες εργασίας: 5 (με κοινές αλλά και διαφορετικές δραστηριότητες)
Εργαλεία: Σχολικό εγχειρίδιο, Κειμενογράφος, Λογισμικό παρουσίασης, Διαδίκτυο, Ιστοσελίδα.

2. Σύντομη περιγραφή
Επιχειρείται μια προσπάθεια προσέγγισης της έννοιας της εργασίας διαχρονικά . Έμφαση δίνεται στο φωτισμό της έννοιας κάτω από τα σύγχρονα δεδομένα ώστε να γίνει κατανοητή η έννοια της εργασίας σήμερα , οι παράγοντες που την επηρεάζουν και οι σύγχρονες διαστάσεις της.

Κλασσικός γραμματισμός

Να κατανοήσουν οι μαθητές την έννοια της σύγκρισης, προσεγγίζοντας τη γλώσσα ως σύνολο , συνδεδεμένη με την πραγματικότητα.
Να συνειδητοποιήσουν τη λειτουργία του αφηγηματικού, του περιγραφικού λόγου και του επιχειρήματος μέσα σε πλαισιωμένα κείμενα.
Να οικοδομήσουν τη γνώση αναλαμβάνοντας ενεργητικό ρόλο στη μαθησιακή διαδικασία, μέσω ανακάλυψης-διερεύνησης.
Να δημιουργήσουν κείμενο για συγκεκριμένες επικοινωνιακές περιστάσεις , συμπυκνώνοντας άλλα κείμενα.
Νέος γραμματισμός
Να γνωρίσουν τις δυνατότητες και τους περιορισμούς των προγραμμάτων παραγωγής λόγου και τις δυνατότητες του Διαδικτύου.
Να αναπτύξουν κριτική στάση απέναντι στις πληροφορίες και στο περιεχόμενο των ιστοσελίδων , να προχωρούν σε κριτική επεξεργασία και συνθετική παρουσίαση των δεδομένων.
Να γνωρίσουν τα χαρακτηριστικά του ψηφιακού κειμένου
(πολυτροπικότητα, διαφορετικά επίπεδα).
Να είναι σε θέση να επιλέγουν κριτικά και να αξιοποιούν τα στοιχεία που εντοπίζουν σε σχέση με συγκεκριμένο θέμα και να προχωρούν σε γραπτή επεξεργασία και παρουσίαση των δεδομένων δημιουργώντας κείμενο για συγκεκριμένες επικοινωνιακές περιστάσεις.

Να μάθουν τις δυνατότητες του Επεξεργαστή Κειμένου και του λογισμικού παρουσίασης για την σύνθεση πολυτροπικών κειμένων.
Να αντιμετωπίζουν κριτικά το περιεχόμενο των ιστοσελίδων και να ελέγχουν την αξιοπιστία τους με βάση συγκεκριμένα κριτήρια.

Παιδαγωγικοί στόχοι

• Να ασκηθούν οι μαθητές στον ομαδοσυνεργατικό τρόπο εργασίας σε ανοιχτά και κλειστά περιβάλλοντα μάθησης.
• Να ασκηθούν στο σχεδιασμό, στην οργάνωση και τη διεξαγωγή μιας δραστηριότητας
  
  
  Αφόρμηση : διευκρίνιση των λέξεων «εργασία , επάγγελμα , δουλειά»
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  

ΜΗΧΑΝΕΣ ΑΝΑΖΗΤΗΣΗΣ

ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ
1. Να μπείτε στην κεντρική σελίδα του google.gr.

2. Να πληκτρολογήσετε μηχανές αναζήτησης. Προσέξτε τον αριθμό αποτελεσμάτων. Με μια πρόχειρη ματιά αξιολογείστε την προφανή διαφοροποίησή τους. Σε ποια πρώτα συμπεράσματα καταλήγετε;